林中阳
人生经历是一种财富
孙士娴（以下简称孙）：您是怎么从什么时候开始学习书法的？
林中阳（以下简称林）：四、五岁的时候父亲就教育我说，作为一个人就要好好读书和写字，如果不学习就没有文化，字是人的门面。字写的不好就会被人瞧不起，所以要想将来有所发展，有所成就，就需要好好读书，好好写字，这就是最初的教育。
孙：小时候好像比较艰苦吧，那怎么练习书法？
林：小时候开始写字的时候，条件很不好，老家甘肃虽然贫穷但却重视教育。当时写字没有书，没有笔，就用手指在沙地上写,“以沙代纸，以手代笔”，这样在六七岁上小学之后字就写的比别人好。当时写的把手指都磨出了茧子，但只要是字写的好就是一种动力，到上学二年级。八九岁在过年的时候就能给别人写春联，能给别人写春联特别高兴。后来要找到毛笔的感觉，没有毛笔和墨就找一块方砖，砖作为纸，墨用窑里的红土挖出来一些加点水，笔就用猪毛，挑些整齐的绑在小棍上，就是毛笔，买也买不起，一切都是自制的。
孙：小时候一般都比较喜欢玩，您一直在坚持写字吗？
林：我们农村的孩子不像城里的孩子，一放学回家以后就干活，到地里去割草喂羊、喂猪，小孩子们都贪玩，一出去就玩去了，我就不跟他们一块玩，一到地里就蹲到沙里去写字去了，走的时候赶紧弄一点草。后来上到高中字就比高中的时候写的好，学校里的重大活动啊，办报啊就都让我写。高中毕业以后，大队新盖的办公的地方也需要装饰，计划生育啊，评政绩啊都要用图标的形式弄出来。高中毕业到农村劳动四年时间，之后到考大学不怎么会报志愿，在服从分配到中专的时候，一个老师看到我的字比较好，就执意让我去了他们学校。在学校的时候，学习还是比较轻松，在业余的时候就把所有的书法字帖都练过了，把所有的理论的书也都看过了。毕业的时候，很多单位和研究院都想要我，结果学校坚决不放，就留校了。在学校当专业老师，讲古文。时间不长就搞了行政，因为前任教务主办秘书当了20多年后提升了，这个位置空出后需要文笔好，字好的人，就把我放那了。我业余的时候办书法班，给学校的老师和学生讲课，业余时间都在讲书法，对书法的理论和练习都有很大进步。后来由于平台和发展空间比较小，就要求调到了民勤群众艺术馆，专门从事书法的调查研究，辅导展览，我就是创作展览部的主任，在这期间，文化下乡时候，单位派我带个小分队用半年时间跑遍了全区109个乡镇。去了之后现场做展览，展览完了我们现场为农民写字。就是全心全意为人民服务，把文化传播到最基层去。老乡非常感激和尊重，邀请我们到家里吃饭、喝酒。之后得又赶紧赶到下一个地方去。
孙：老百姓很热爱书法。
林：体会到了老百姓对书法的热爱之情，当时经济比较落后，可是文化氛围比较好。老百姓虽然日子过的特别差，但是对书法是特比的喜欢。举个例子老说，我们陕西。举个例子来说，甘肃农村，老百姓改完房子之后，买不起家具就用土坯当桌子，但要生出30块钱来买个中堂对联。就是文化气氛比较好。
孙：像您的这种经历也对你的书法创作产生了一定的影响吧？
林：小时候吃的苦就是不断激励你向前，吃了苦之后做什么事情都不害怕，有多大的困难都能克服。所以我主张小时候吃点苦，可以培养克服困难的意志和毅力。小的时候虽然吃了很多苦，条件很差，但是这种经历是一种财富。可以不断的激励你去实现自己的目标和人生价值，是自己积累的很好的资本。练习书法就要耐得住寂寞，不断的练习，一直坚持。
书法艺术的传统与创新
孙：书法作为传统的一种艺术形式，您认为我们现在应该怎么去继承？
林：书法是传统文化的精髓，继承了传统文化中的历史、哲学、美学等等，这些知识的获得和修为都需要通过不断的学习和提升。我认为学习书法一定要坚定地继承传统，所谓现在的“流行书风”，我虽然不是很抵触，但也不是很赞成的。“流行书风”好多弄得字不像字，画不像画，老百姓也看不懂，我觉得这是对书法的一种践踏，没有生命力。我主张学习书法应该从中国传统书法中汲取营养，中国书法几千年留下了宝贵的文化遗产，有丰富的书法资源，各个名家是非常优秀的，只有从传统的书法中汲取营养，懂得它真正的内涵之后，才能把它深入进去，做到融会贯通，才有可能创新。没有对历史的继承，创新也是“无源之水，无本之木”。
孙：那您的书法创作是怎样在继承传统的同时做到了创新？
林：我的书法根源主要就是从唐楷学起，唐代的柳公权学习比较多，颜真卿、欧阳询是逐类旁通。楷书基本功练好了就写的大篆，大篆是古朴、典雅、厚重，而后按照文字的发展历程还学了隶书，然后又回到了楷书，从楷书到草书，又到行书。中国传统书法的经典书体我都学习了一遍。对中国书法史也进行了全面的学习，同时在这些基础上逐步进行了融会贯通，大家认为我的书法比较有特点，但是又是从传统中所来的。
孙：您的书法是比较潇洒，大气，有生命力。您的书法好像也经常被作为国礼赠送给其他国家领导人。
林：对，曾经送给瑞士主席施密德，法国前任总统希拉克。
孙：为什么选择您的书法作为国礼赠送呢？
林：比如我写的这个“龙”字，作为一个创作来讲，整体的结构比较优美，形体大小、用笔轻重，用墨的快慢都形成了一个对比，这样的对比从中国传统文化上讲就是“阴阳结合”，龙的两个部分好像一男一女，主题部分就体现了阴阳结合之意。第二层意思就是表达了“天人合一”，你看“龙”上边的一点好像一个太阳照耀大地万物生灵，表达了人与自然的和谐统一，即“天人合一”是中国传统文化的精髓。最后还有“图腾向上”之意。自古以来，老百姓都崇拜龙，但又没有见过真正的龙，所以人们崇拜的是龙的精神，其精神核心就是图腾，因而右上一点自平地图腾而起，表达了中华民族图腾向上的奋斗精神。这也是我的一个代表作，体现了中华民族的文化精髓，所以得到过大家的认同。
孙：成为一个书法家都需要具备什么？
林：最基本的是练好基本功，但他还要具有很深的文化底蕴，很好的文化修养，对中国的文学、哲学、美学、史学、音乐、美术、运动都要有一定的理解。比如说羽毛球运动中进退的变化和虚实和左右的变化在书法中都能用得到。这样的书法才有活力和生命力，作为一个观者来说能让他感受到这种美。作为一个书法家来说，要不断的充电，完善自己才能做得更好。
艺术来源于人民，最终要服务于人民
孙：您好像特别愿意去让艺术接触更广大的人民群众，您是怎么理解艺术与人民的关系？
林：人民群众是艺术真正的沃土，艺术只有植根于人民才具有生命力。过去的学习，人民培育了你，当有成就的时候，要回报于人民，这才是艺术家最终得追求，要让人们能感觉到美，净化人的心灵，陶冶人的情操。我字写的好点了之后，始终坚持艺术来源于人民。服务于人民。
孙：那您是怎么让艺术为人民服务的？
林：在之前下乡的时候，走了109个乡镇，大家喜欢就把我们的字送给他们，回报于人民。再有就是去各地搞了很多巡回展出，书法展览的时候一是让人们看，二是为一些企业、党政部门和个人服务。国家单位很多都请我写过字。
孙：看到相关报道说您还捐赠了很多希望小学？
林：是。大概7、8所希望小学。我们老家的民勤县林中阳希望小学代表甘肃省参加一个“加油，奥运”的项目。捐赠这些希望小学是因为我们小时候上学非常辛苦，小时候写字的本子都是用了正面用反面，铅笔头也是绑在小棍上接着用，那时候很艰苦。现在也还有很多的孩子还上不了学，我们有责任尽些义务，每所希望小学捐赠10万元左右，现在已经捐赠了100万左右。现在很多地方有我的希望小学，我觉得体现了自己的一种社会价值，对自己的人生和社会都是很有意义。书法家或是艺术家都应该做一些对社会有意义的事情，我以后还要这么继续下去。
孙：这真是非常有意义的，也是自我社会价值的体现。
林：就是老百姓对社会的一种感恩和回报，如果有这种感恩的心得话，什么时候都觉得很高兴，如果只想到从别人那索取，索取不到的时候是很不舒服的。
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